Tài liệu tập huấn sử dụng bộ phần mềm Kidsmart. Phần mềm Kidsmart là bộ phần mềm phát triển trí tuệ cho trẻ từ 3 - 7 tuổi đã và đang được Vụ Giáo dục mầm non khuyến khích đưa vào các trường Mầm non cũng như tới mọi gia đình trẻ. Với bộ phần mềm này các bé sẽ được làm quen với khoa học, toán, chữ cái và kể chuyện qua các nhân vật Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp ứng dụng CNTT nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi còn non nớt chưa thể tự mình tìm hiểu vấn đề mà chưa có sự hướng dẫn của người lớn. chuyên môn nghiệp vụ đặc biệt là kiến thức nghiên cứu các phần Trong 5 năm qua, việc ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục Yên Bái đã có những chuyển biến vượt bậc; góp phần quan trọng vào việc đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, góp phần vào nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và sự nghiệp phát triển kinh tế - xã 17 giáo viên biết sử dụng thành thạo máy vi tính và sử dụng phần mềm PowerPoint ( chiếm tỉ lệ 60,7%) Thực hiện văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 của như Kidsmart, Happy kids thì những trò chơi mạng tính ôn luyện trên máy tính - Sưu tầm các trò chơi với toán trên phần mềm kidsmart: - Tự thiết kế 1 số trò chơi, giáo án điện tử trên phần mềm Powerpoint - Thường xuyên học hỏi, trao đổi với những đồng nghiệp có kinh nghiệm - Sử dụng kết hợp một số phần mềm hỗ trợ để xây dựng giáo án điện tử và trò chơi trên công nghệ thông tin 1. Hướng dẫn cài đặt kidsmart 2. Hướng dẫn sử dụng ngôi nhà sach (happykid ) 3. Những lưu ý khi sử dụng phần mềm Hướng dẫn cài đặt kidsmart Bước 1: Vào folder có chứa phần mềm kidsmart trong thiết bị nhớ (bộ nhớ máy tính hoặc USB). Bước 2: Chạy file SETUP.exe trong folder. Hướng dẫn cài đặt kidsmart ElYKlE. ỨNG DỤNG SÁNG TẠO TRÒ CHƠI KIDSMART TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺMục đích của sáng kiến + Giúp trẻ hứng thú, tích cực với các trò chơi sáng tạo từ chương trình Kidsmart để trẻ phát triển kiến thức, kỹ năng giao tiếp và phát triển cảm thức +Cuối tuổi Mầm non,trẻ mẫu giáo Lá vẫn gắn liền hoạt động chủ đạo “Học mà chơi, chơi mà học”. Sự đổi mới không ngừng của nội dung, phương pháp, hình thức chương trình giảng dạy đã giúp trẻ từ thế hoạt động thụ động sang thế chủ động rỏ nét, phát huy mạnh mẽ năng lực của từng cá nhân cũng như tính tích cực, năng động theo từng mức độ trẻ làm cho mỗi giờ hoạt động trở nên lý thú, nhiều bất ngờ, trẻ tích lũy nhiều kiến thức, kỷ năng. Trong những năm học vừa qua cô và trẻ được tiếp nhận thêm một chương trình mới là những trò chơi hấp dẫn trên máy tính của chương trình Kidsmart. Qua thời gian học tập nghiên cứu và vận dụng vào các giờ hoạt động của trẻ đã đem đến nhiều hiệu quả khi trẻ tham gia hoạt động, nhất là hình thức vận dụng và sáng tạo trò chơi từ chương trình gốc trên máy tính được gắn kết vào tất cả các hoạt động chơi, học của hiệu quả đạt được từ khi vận dụng sáng tạo chương trình và áp dụng thành công một số trò chơi mới từ chương trình Kidsmart đã giúp tôi hoàn thành tốt việc ứng dụng sáng tạo Trò chơi Kidsmart trong tổ chức hoạt động cho trẻ.+Khi thực hiện việc vận dụng chương trình tôi cũng ít nhiều gặp một số khó khăn như sau- Cơ sở vật chất Nhà trường và phụ huynh hổ trợ mỗi lớp chỉ 1 máy Kidsmart và trường không có phòng máy riêng. Sĩ số trẻ đông nên còn hạn chế nhu cầu được tham gia sử dụng máy, trẻ ít có cơ hội được khám phá thỏa mãn hết nhu cầu tìm hiểu tất cả các trò chơi của chương Bản thân ở đơn vị điểm đi đầu trong việc thực hiện nên việc tiếp cận, học tập, vận dụng và sáng tạo chương trình đòi hỏi bản thân phải thật sự nghiêm túc nghiên cứu, tìm hiểu và vận dụng đạt hiệu Thời gian để bản thân giáo viên chúng tôi nghiên cứu trò chơi và ứng dụng sáng tạo trò chơi đưa vào các hoạt động còn bị hạn Chính do nhận thức được vấn đề và thấy được những khó khăn cụ thể nên bản thân tôi đã chọn đề tài này để tìm hiểu và đưa ra một số bài tập, trò chơi mà bản thân nghiên cứu để ứng dụng sáng tạo trò chơi mới từ chương trình Kidsmart. .Biện pháp Tình hình thực trạng của trường lớp về những vấn đề có liên quan đến đề tài+Thuận lợi-Được sự quan tâm của Ban giám hiệu về cơ sở vật chất, cũng như bồi dưỡng sâu sát về chuyên môn cho đội ngũ giáo viên. -Bản thân được tạo nhiều điều kiện để học tập nâng cao trình độ, được tham khảo nhiều tài liệu có liên quan đến đề tài từ tủ sách chuyên môn, cũng như được trao đổi thảo luận các ý kiến với Hiệu phó chuyên môn để hiểu sâu vấn đề.+Khó khăn-Khi tham gia nghiên cứu đề tài, bản thân còn chưa hiểu sâu vấn đề nên chưa sáng tạo nhiều trò chơi phù hợp với mục đích phát triển của liệu học tập còn ít, nên tôi mất khá nhiều thời gian tìm tòi, nghiên cứu để sáng tạo ra nhiều trò chơi và đồ dùng đồ chơi mang nhiều tính phát triển cho Những biện pháp nhằm giải quyết những khó khăn, hạn chếĐể bản thân tích lũy được nhiều kiến thức, có khả năng sáng tạo tốt và đặc biệt là đem đến cho trẻ những trò chơi hoạt động mới lạ, hấp dẫn, giúp trẻ luôn say mê khám phá, hứng thú hoạt động nhận thức, tôi đã đầu tư một số biện pháp cụ thể như sauaNghiên cứu tài liệu về chương trình Kidsmart để tìm hiểu và vận dụng có hiệu quả-Bản thân tham gia đầy đủ các buổi học chuyên môn về chương trình từ hè trãi đều trong hai năm học 2004-2006 cả lý thuyết lẫn thực hành, nghiên cứu một số bài tập ứng dụng và phát triển cái mới từ trò chơi của chương trình Kidsmart được tham khảo từ một số tài liệu sách, báo để lựa chọn,sáng tạo và vận dụng các trò chơi đem đến cho trẻ sự hứng thú tham gia các hoạt động, các trò chơi với sự phát triển dồi dào, phong phú các đặc điểm tâm lý cho trẻ như cảm giác, tri giác, trí nhớ, tư duy, tưởng tượng, ngôn ngữ…-Ngoài ra, tôi còn thường xuyên tập sử dụng máy và chơi các trò chơi gốc từ chương trình Kidsmart trên máy tính, nắm kỹ cách thức tạo trò chơi và những hiệu quả sáng tạo mà trò chơi của các ngôi nhà đem đến cho trẻ để vận dụng và sáng tạo nhiều trò chơi, đồ dùng đồ chơi phù hợp để tổ chức cho trẻ hoạt động một cách tích cực, say mê, tận dụng được mọi thời gian sinh hoạt ở lớp để trẻ hoạt động với các trò chơi, trẻ được trau dồi các kiến thức, kỹ năng nhận thức cần những kiến thức, kinh nghiệm bản thân có được, tôi sáng tác nhiều bài tập, trò chơi phù hợp với thể loại, đề tài, chủ điểm và vận dụng triệt để cho trẻ học tập. Tôi còn tham gia vào bộ sưu tập các trò chơi sáng tạo từ chương trình Kidsmart của nhà trường để được trao đổi nhiều kinh nghiệm với các bạn đồng nghiệp và vận dụng tốt ở lớp tạo trò chơi mới từ chương trình đã nghiên cứuĐể trẻ ở lớp có được nhiều cơ hội để trẻ trãi nghiệm các cảm xúc thú vị, mới lạ, hiểu thêm nhiều kiến thức, khái niệm mới, hình thành những kỹ năng cần thiết trong học tập như kỹ năng phán đoán, tư duy, giao tiếp, ngôn ngữ phát triển…thì việc sáng tạo trò chơi, đồ dùng đồ chơi và vận dụng có hiệu quả là việc làm cần thiết đối với người giáo viên. Từ chương trình gốc, tôi đã đầu tư thiết kế một số trò chơi mà qua tổ chức cho trẻ hoạt động đem đến hiệu quả cao như+Trò chơi Bạn biết gì về tôi?Sáng tạo từ hoạt động trong ngôi nhà sách của Bailey-Qua trò chơi làm giàu thêm vốn từ cho trẻ, cụ thể là tính từ, tính từ để mô tả đặc điểm, hình dáng, kích thước, cảm xúc…-Khi chơi với các tính từ, con chữ…trẻ được tìm hiểu các biểu hiện của từ, ngữ, tên của chúng bằng ngôn ngữ viết, trẻ được khám phá việc sử dụng ngôn ngữ viết như thế nào?+Trò chơi Con biết phải làm gì trong ngày Sáng tạo từ hoạt động trong ngôi nhà khoa học của Sammy-Khi chơi trò chơi trẻ biết được các khoảng thời gian khác nhau trong ngày, trẻ có cơ hội quan sát sự khác nhau trong một nhóm các bức tranh liên triển tư duy lôgic để sắp xếp các bức tranh, khám phá được một nhóm các bức tranh không chỉ có ý nghĩa trong một cách sắp xếp. Trẻ biết kiểm tra thứ tự xuôi hoặc ngược.+Trò chơi Điều kỳ diệu từ tấm thảm nhỏ của lớp tôi Sáng tạo từ hoạt động trong ngôi nhà không gian và thời gian của Trudy-Trò chơi giúp trẻ đi đúng hướng theo biển báo, nâng cao khả năng định hướng trong không gian, trẻ biết khảo sát bằng sơ đồ để tìm hiểu môi trường xung quanh trẻ, phát triển những hiểu biết về các quan hệtrái/ phải/ trước và có thể nâng cao các hướng nam/ bắc/ đông/ tây.-Xây dựng cho trẻ các từ chỉ phương hướng Đi về bên phải/ lùi/ tiến và phát triển cho trẻ ngôn ngữ nói để diễn tả địa điểm đến hay miêu tả cảnh vật trẻ môi trường cho trẻ hoạt động-Là chuyên đề trọng tâm của năm học, tôi bố trí góc chơi thuận tiện, thoáng rộng, được trang trí bằng hình ảnh các con vật đại diện của các ngôi nhà một cách ngộ nghĩnh, nổi bật để gây sự chú ý cho trẻ là dùng hình ảnh của nhân vật ở ngôi nhà nào tôi muốn trẻ khám phá kèm chữ viết tên ngôi nhà, tên trò chơi tập dần cho trẻ biết hướng dẫn và biết lựa chọn trò chơi chính các góc còn lại trong lớp, tôi vận dụng từng trò chơi trong các ngôi nhà phù hợp để xây dựng các góc lấy ý tưởng từ trò chơi của chương trình Kidsmart, đểtrẻ luôn được khám phá, tìm tòi, nâng cao các mặt phát ra, tôi còn chú ý thường xuyên cùng trẻ tạo nhiều đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu gần gũi, dễ tìm, các đồ chơi đều mang tính sáng tạo, có hướng phát triển. Tôi luôn bổ sung đồ dùng đồ chơi và nguyên vật liệu để trẻ tự tạo đồ chơi và tạo ra các sản phẩm có thể sử dụng cho giờ hoạt động chung và các hoạt động khác trong Tôi cùng trẻ sưu tầm hình ảnh phương tiện, hoạt động, nơi chốn, các nhân vật rồi cho trẻ sắp xếp kể thành câu chuyện. Cũng hình ảnh phương tiện tiếp tục cho trẻ chơi phân nhóm các phương tiện có cùng chức năng, tốc độ…- -Do số lượng trẻ ở lớp khá đông so với 1 máy, tôi sắp xếp bố trí cho trẻ được chơi ở tất cả các giờ sinh hoạt ở lớp, kể cả tận dụng thói quen đón trả trẻ tại lớp của phụ huynh tôi chú ý số trẻ đến lớp sớm và ra về trể để phân bổ trẻ vào đầu và cuối giờ trong ngày, các trẻ khác rải đều sau giờ sinh hoạt chung. Để đảm bảo sức khỏe và sự điều tiết của mắt trẻ lứa tuổi nhỏ, tôi cho trẻ hoạt động trên máy từ 15 đến 20 phút sau đó trẻ hoạt động với bài tập bên ngoài, trẻ tập, thử trên máy và sẽ đi đến kết quả, tạo sản phẩm cuối cùng ở các góc hoạt dụng lồng ghép trò chơi mới vào các hoạt độngVới các trò chơi mới được sáng tác, tôi linh hoạt vận dụng cho trẻ được hoạt động ở mọi lúc, mọi nơi, ở hoạt động chung và hoạt động góc một cách nhẹ nhàng, phù hợp nhằm lôi cuốn trẻ thích thú hưởng ứng, tham gia nhiệt tình, phát triển các kỹ năng cần thiết cho trẻ. -Qua trò chơi trong ngôi nhà khoa học của Sammy tôi lập bảng cho trẻ khảo sát thời tiết trong 1 tuần, khi trẻ chưa viết được chữ, trẻ dùng những hình ảnh và ký hiệu để xác định thời tiết cho các buổi trong ngày, thời gian sau, tôi tập cho trẻ sao chép lại biểu hiện của thời tiết qua mẫu chữ của cô theo cách viết của trẻ, trẻ biết quan tâm, nhận xét, so sánh và kết luận về thời tiết mình quan sát được, tôi lồng ghép những câu ca dao, tục ngữ về thời tiết cho trẻ đọc, viết, trẻ rất thích được quan sát và ghi nhận lại thời tiết trong ngày vào mỗi buổi sáng. -Ở hoạt động chungTôi vận dụng trò chơi “Bạn biết gì về tôi” cho nhiều đề tài trẻ hoạt động, nhất là cho trẻ làm quen văn học và phát triển ngôn ngữ, trẻ sử dụng những danh từ, tính từ, động từ để mô tả nhân vật chú chó trong câu chuyện “Chú chó tham lam” và chim hoàng yến trong “Chim hoàng yến Roly-Doly không biết bay”, trẻ hiểu ý nghĩa của từ và dùng hành động để diển đạt lại, qua trò chơi rèn luyện cho trẻ khả năng tìm tòi, cách diễn đạt và tăng nhanh vốn từ, hiểu được ý nghĩa các loại từ khác nhau. -Ở hoạt động góc cũng với trò chơi trên, tôi cho trẻ thực hiện những trang quảng cáo của chính trẻ và bạn bè xung quanh, trẻ vẽ hình chân dung hoặc ảnh chụp, sưu tầm từ tạp chí những danh từ, tính từ mô tả đặc điểm bên ngoài, bên trong của bạn. Bước đầu trẻ sưu tầm dán những từ tương ứng hình ảnh bạn rồi sao chép lại, dần dần kết hợp các từ thành câu hoàn chỉnh, trẻ ghi lại và dùng lời mô tả các đặc điểm của bạn. Khi thực hiện trò chơi này có sự phối hợp ở các góc, trẻ rất thích thú khi được nghe bạn nói về mình, mình nói về bạn hay mình tự giới thiệu mình với bạn bè. Sau khi hoàn thành từng trang rời của mỗi trẻ, tôi giúp trẻ đóng thành tập “quảng cáo của trẻ”. Trẻ có thể chơi vào đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ với nhóm 2-3 trẻ, qua trò chơi giúp trẻ biết quan tâm, hiểu bạn và mạnh dạn trong giao tiếp với quả Sau khi nghiên cứu và vận dụng các trò chơi từ chương trình Kidsmart, tôi có các kết quả sau đây- Những trò chơi tôi sáng tác được Ban giám hiệu đánh giá cao. Ngày đăng 25/08/2013, 1210 ỨNG DỤNG SÁNG TẠO TRÒ CHƠI KIDSMART TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ Mục đích của sáng kiến + Giúp trẻ hứng thú, tích cực với các trò chơi sáng tạo từ chương trình Kidsmart để trẻ phát triển kiến thức, kỹ năng giao tiếp và phát triển cảm xúc. thức +Cuối tuổi Mầm non,trẻ mẫu giáo Lá vẫn gắn liền hoạt động chủ đạo “Học mà chơi, chơi mà học”. Sự đổi mới không ngừng của nội dung, phương pháp, hình thức chương trình giảng dạy đã giúp trẻ từ thế hoạt động thụ động sang thế chủ động rỏ nét, phát huy mạnh mẽ năng lực của từng cá nhân cũng như tính tích cực, năng động theo từng mức độ trẻ làm cho mỗi giờ hoạt động trở nên lý thú, nhiều bất ngờ, trẻ tích lũy nhiều kiến thức, kỷ năng. Trong những năm học vừa qua cô và trẻ được tiếp nhận thêm một chương trình mới là những trò chơi hấp dẫn trên máy tính của chương trình Kidsmart. Qua thời gian học tập nghiên cứu và vận dụng vào các giờ hoạt động của trẻ đã đem đến nhiều hiệu quả khi trẻ tham gia hoạt động, nhất là hình thức vận dụng và sáng tạo trò chơi từ chương trình gốc trên máy tính được gắn kết vào tất cả các hoạt động chơi, học của trẻ. Những hiệu quả đạt được từ khi vận dụng sáng tạo chương trình và áp dụng thành công một số trò chơi mới từ chương trình Kidsmart đã giúp tôi hoàn thành tốt việc ứng dụng sáng tạo Trò chơi Kidsmart trong tổ chức hoạt động cho trẻ. +Khi thực hiện việc vận dụng chương trình tôi cũng ít nhiều gặp một số khó khăn như sau - Cơ sở vật chất Nhà trường và phụ huynh hổ trợ mỗi lớp chỉ 1 máy Kidsmart và trường không có phòng máy riêng. Sĩ số trẻ đông nên còn hạn chế nhu cầu được tham gia sử dụng máy, trẻ ít có cơ hội được khám phá thỏa mãn hết nhu cầu tìm hiểu tất cả các trò chơi của chương trình. - Bản thân ở đơn vị điểm đi đầu trong việc thực hiện nên việc tiếp cận, học tập, vận dụng và sáng tạo chương trình đòi hỏi bản thân phải thật sự nghiêm túc nghiên cứu, tìm hiểu và vận dụng đạt hiệu quả. - Thời gian để bản thân giáo viên chúng tôi nghiên cứu trò chơi và ứng dụng sáng tạo trò chơi đưa vào các hoạt động còn bị hạn chế. - Chính do nhận thức được vấn đề và thấy được những khó khăn cụ thể nên bản thân tôi đã chọn đề tài này để tìm hiểu và đưa ra một số bài tập, trò chơi mà bản thân nghiên cứu để ứng dụng sáng tạo trò chơi mới từ chương trình Kidsmart. .Biện pháp Tình hình thực trạng của trường lớp về những vấn đề có liên quan đến đề tài +Thuận lợi -Được sự quan tâm của Ban giám hiệu về cơ sở vật chất, cũng như bồi dưỡng sâu sát về chuyên môn cho đội ngũ giáo viên. -Bản thân được tạo nhiều điều kiện để học tập nâng cao trình độ, được tham khảo nhiều tài liệu có liên quan đến đề tài từ tủ sách chuyên môn, cũng như được trao đổi thảo luận các ý kiến với Hiệu phó chuyên môn để hiểu sâu vấn đề. +Khó khăn -Khi tham gia nghiên cứu đề tài, bản thân còn chưa hiểu sâu vấn đề nên chưa sáng tạo nhiều trò chơi phù hợp với mục đích phát triển của trẻ. -Tài liệu học tập còn ít, nên tôi mất khá nhiều thời gian tìm tòi, nghiên cứu để sáng tạo ra nhiều trò chơi và đồ dùng đồ chơi mang nhiều tính phát triển cho trẻ. Những biện pháp nhằm giải quyết những khó khăn, hạn chế Để bản thân tích lũy được nhiều kiến thức, có khả năng sáng tạo tốt và đặc biệt là đem đến cho trẻ những trò chơi hoạt động mới lạ, hấp dẫn, giúp trẻ luôn say mê khám phá, hứng thú hoạt động nhận thức, tôi đã đầu tư một số biện pháp cụ thể như sau aNghiên cứu tài liệu về chương trình Kidsmart để tìm hiểu và vận dụng có hiệu quả -Bản thân tham gia đầy đủ các buổi học chuyên môn về chương trình từ hè trãi đều trong hai năm học 2004-2006 cả lý thuyết lẫn thực hành, nghiên cứu một số bài tập ứng dụng và phát triển cái mới từ trò chơi của chương trình Kidsmart được tham khảo từ một số tài liệu sách, báo để lựa chọn,sáng tạo và vận dụng các trò chơi đem đến cho trẻ sự hứng thú tham gia các hoạt động, các trò chơi với sự phát triển dồi dào, phong phú các đặc điểm tâm lý cho trẻ như cảm giác, tri giác, trí nhớ, tư duy, tưởng tượng, ngôn ngữ… -Ngoài ra, tôi còn thường xuyên tập sử dụng máy và chơi các trò chơi gốc từ chương trình Kidsmart trên máy tính, nắm kỹ cách thức tạo trò chơi và những hiệu quả sáng tạo mà trò chơi của các ngôi nhà đem đến cho trẻ để vận dụng và sáng tạo nhiều trò chơi, đồ dùng đồ chơi phù hợp để tổ chức cho trẻ hoạt động một cách tích cực, say mê, tận dụng được mọi thời gian sinh hoạt ở lớp để trẻ hoạt động với các trò chơi, trẻ được trau dồi các kiến thức, kỹ năng nhận thức cần thiết. -Từ những kiến thức, kinh nghiệm bản thân có được, tôi sáng tác nhiều bài tập, trò chơi phù hợp với thể loại, đề tài, chủ điểm và vận dụng triệt để cho trẻ học tập. Tôi còn tham gia vào bộ sưu tập các trò chơi sáng tạo từ chương trình Kidsmart của nhà trường để được trao đổi nhiều kinh nghiệm với các bạn đồng nghiệp và vận dụng tốt ở lớp mình. bSáng tạo trò chơi mới từ chương trình đã nghiên cứu Để trẻ ở lớp có được nhiều cơ hội để trẻ trãi nghiệm các cảm xúc thú vị, mới lạ, hiểu thêm nhiều kiến thức, khái niệm mới, hình thành những kỹ năng cần thiết trong học tập như kỹ năng phán đoán, tư duy, giao tiếp, ngôn ngữ phát triển…thì việc sáng tạo trò chơi, đồ dùng đồ chơi và vận dụng có hiệu quả là việc làm cần thiết đối với người giáo viên. Từ chương trình gốc, tôi đã đầu tư thiết kế một số trò chơi mà qua tổ chức cho trẻ hoạt động đem đến hiệu quả cao như +Trò chơi Bạn biết gì về tôi?Sáng tạo từ hoạt động trong ngôi nhà sách của Bailey -Qua trò chơi làm giàu thêm vốn từ cho trẻ, cụ thể là tính từ, tính từ để mô tả đặc điểm, hình dáng, kích thước, cảm xúc… -Khi chơi với các tính từ, con chữ…trẻ được tìm hiểu các biểu hiện của từ, ngữ, tên của chúng bằng ngôn ngữ viết, trẻ được khám phá việc sử dụng ngôn ngữ viết như thế nào? +Trò chơi Con biết phải làm gì trong ngày Sáng tạo từ hoạt động trong ngôi nhà khoa học của Sammy -Khi chơi trò chơi trẻ biết được các khoảng thời gian khác nhau trong ngày, trẻ có cơ hội quan sát sự khác nhau trong một nhóm các bức tranh liên kết. -Phát triển tư duy lôgic để sắp xếp các bức tranh, khám phá được một nhóm các bức tranh không chỉ có ý nghĩa trong một cách sắp xếp. Trẻ biết kiểm tra thứ tự xuôi hoặc ngược. +Trò chơi Điều kỳ diệu từ tấm thảm nhỏ của lớp tôi Sáng tạo từ hoạt động trong ngôi nhà không gian và thời gian của Trudy -Trò chơi giúp trẻ đi đúng hướng theo biển báo, nâng cao khả năng định hướng trong không gian, trẻ biết khảo sát bằng sơ đồ để tìm hiểu môi trường xung quanh trẻ, phát triển những hiểu biết về các quan hệtrái/ phải/ trước và có thể nâng cao các hướng nam/ bắc/ đông/ tây. -Xây dựng cho trẻ các từ chỉ phương hướng Đi về bên phải/ lùi/ tiến và phát triển cho trẻ ngôn ngữ nói để diễn tả địa điểm đến hay miêu tả cảnh vật trẻ thấy. cTạo môi trường cho trẻ hoạt động -Là chuyên đề trọng tâm của năm học, tôi bố trí góc chơi thuận tiện, thoáng rộng, được trang trí bằng hình ảnh các con vật đại diện của các ngôi nhà một cách ngộ nghĩnh, nổi bật để gây sự chú ý cho trẻ là dùng hình ảnh của nhân vật ở ngôi nhà nào tôi muốn trẻ khám phá kèm chữ viết tên ngôi nhà, tên trò chơi tập dần cho trẻ biết hướng dẫn và biết lựa chọn trò chơi chính xác. -Với các góc còn lại trong lớp, tôi vận dụng từng trò chơi trong các ngôi nhà phù hợp để xây dựng các góc lấy ý tưởng từ trò chơi của chương trình Kidsmart, đểtrẻ luôn được khám phá, tìm tòi, nâng cao các mặt phát triển. -Ngoài ra, tôi còn chú ý thường xuyên cùng trẻ tạo nhiều đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu gần gũi, dễ tìm, các đồ chơi đều mang tính sáng tạo, có hướng phát triển. Tôi luôn bổ sung đồ dùng đồ chơi và nguyên vật liệu để trẻ tự tạo đồ chơi và tạo ra các sản phẩm có thể sử dụng cho giờ hoạt động chung và các hoạt động khác trong lớp. Vd Tôi cùng trẻ sưu tầm hình ảnh phương tiện, hoạt động, nơi chốn, các nhân vật rồi cho trẻ sắp xếp kể thành câu chuyện. Cũng hình ảnh phương tiện tiếp tục cho trẻ chơi phân nhóm các phương tiện có cùng chức năng, tốc độ… - -Do số lượng trẻ ở lớp khá đông so với 1 máy, tôi sắp xếp bố trí cho trẻ được chơi ở tất cả các giờ sinh hoạt ở lớp, kể cả tận dụng thói quen đón trả trẻ tại lớp của phụ huynh tôi chú ý số trẻ đến lớp sớm và ra về trể để phân bổ trẻ vào đầu và cuối giờ trong ngày, các trẻ khác rải đều sau giờ sinh hoạt chung. Để đảm bảo sức khỏe và sự điều tiết của mắt trẻ lứa tuổi nhỏ, tôi cho trẻ hoạt động trên máy từ 15 đến 20 phút sau đó trẻ hoạt động với bài tập bên ngoài, trẻ tập, thử trên máy và sẽ đi đến kết quả, tạo sản phẩm cuối cùng ở các góc hoạt động. dVận dụng lồng ghép trò chơi mới vào các hoạt động Với các trò chơi mới được sáng tác, tôi linh hoạt vận dụng cho trẻ được hoạt động ở mọi lúc, mọi nơi, ở hoạt động chung và hoạt động góc một cách nhẹ nhàng, phù hợp nhằm lôi cuốn trẻ thích thú hưởng ứng, tham gia nhiệt tình, phát triển các kỹ năng cần thiết cho trẻ.  -Qua trò chơi trong ngôi nhà khoa học của Sammy tôi lập bảng cho trẻ khảo sát thời tiết trong 1 tuần, khi trẻ chưa viết được chữ, trẻ dùng những hình ảnh và ký hiệu để xác định thời tiết cho các buổi trong ngày, thời gian sau, tôi tập cho trẻ sao chép lại biểu hiện của thời tiết qua mẫu chữ của cô theo cách viết của trẻ, trẻ biết quan tâm, nhận xét, so sánh và kết luận về thời tiết mình quan sát được, tôi lồng ghép những câu ca dao, tục ngữ về thời tiết cho trẻ đọc, viết, trẻ rất thích được quan sát và ghi nhận lại thời tiết trong ngày vào mỗi buổi sáng.  -Ở hoạt động chungTôi vận dụng trò chơi “Bạn biết gì về tôi” cho nhiều đề tài trẻ hoạt động, nhất là cho trẻ làm quen văn học và phát triển ngôn ngữ, trẻ sử dụng những danh từ, tính từ, động từ để mô tả nhân vật chú chó trong câu chuyện “Chú chó tham lam” và chim hoàng yến trong “Chim hoàng yến Roly-Doly không biết bay”, trẻ hiểu ý nghĩa của từ và dùng hành động để diển đạt lại, qua trò chơi rèn luyện cho trẻ khả năng tìm tòi, cách diễn đạt và tăng nhanh vốn từ, hiểu được ý nghĩa các loại từ khác nhau.  -Ở hoạt động góc cũng với trò chơi trên, tôi cho trẻ thực hiện những trang quảng cáo của chính trẻ và bạn bè xung quanh, trẻ vẽ hình chân dung hoặc ảnh chụp, sưu tầm từ tạp chí những danh từ, tính từ mô tả đặc điểm bên ngoài, bên trong của bạn. Bước đầu trẻ sưu tầm dán những từ tương ứng hình ảnh bạn rồi sao chép lại, dần dần kết hợp các từ thành câu hoàn chỉnh, trẻ ghi lại và dùng lời mô tả các đặc điểm của bạn. Khi thực hiện trò chơi này có sự phối hợp ở các góc, trẻ rất thích thú khi được nghe bạn nói về mình, mình nói về bạn hay mình tự giới thiệu mình với bạn bè. Sau khi hoàn thành từng trang rời của mỗi trẻ, tôi giúp trẻ đóng thành tập “quảng cáo của trẻ”. Trẻ có thể chơi vào đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ với nhóm 2-3 trẻ, qua trò chơi giúp trẻ biết quan tâm, hiểu bạn và mạnh dạn trong giao tiếp với nhau. quả Sau khi nghiên cứu và vận dụng các trò chơi từ chương trình Kidsmart, tôi có các kết quả sau đây - Những trò chơi tôi sáng tác được Ban giám hiệu đánh giá cao. - Môi trường tổ chức cho trẻ hoạt động theo từng chủ điểm học được sự khen ngợi của Ban Giám hiệu, đồng nghiệp và phụ huynh. - Thực hiện chuyên đề các cấp đạt kết quả cao, trò chơi sáng tác đạt giải cấp thành phố năm học 04-05. - Trẻ ngày càng hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động, các kỷ năng học tập cần thiết được rèn luyện thường xuyên tạo nền tảng tốt khi trẻ bước vào lớp 1. - Bản thân hoàn thành nhiều tập trò chơi mới, có hình ảnh minh họa cụ thể, rỏ ràng, chất lượng cao để vận dụng vào hoạt động của trẻ và trao đổi học tập kinh nghiệm cùng đồng nghiệp. năng áp dụng của sáng kiến - Với kế hoạch và các biện pháp đã sử dụng, tôi đều rút ra những kinh nghiệm sau mỗi lần thực hiện. Theo tôi để áp dụng những trò chơi mới trong tổ chức hoạt động cho trẻ đòi hỏi người giáo viên phải có nền kiến thức cơ bản và khả năng linh hoạt để từ những cái đã có biến đổi, sáng chế tạo nhiều trò chơi phù hợp với nhu cầu của trẻ và vận dụng đạt hiệu quả. - Sáng kiến của tôi thực hiện có thể sử dụng tại tổ chuyên môn, trường và các bạn giáo viên trong Quận, cần trao đổi để rút ra nhiều kinh nghiệm cho bản thân thực hiện tốt hơn nữa. kinh nghiệm - Vận dụng những kiến thức đã có, cập nhật những trò chơi mới, tạo nhiều trò chơi đều khắp các lãnh vực giúp trẻ luôn luôn háo hức hoạt động. - Chú ý nhu cầu của trẻ, từng hoạt động với mục đích cần đạt để vận dụng trò chơi thích hợp tạo hiệu quả cao nhất. - Trao đổi, rút kinh nghiệm lẫn nhau để rút ra những mặt mạnh, hạn chế của trò chơi để các trò chơi sáng tạo phát huy được mạnh mẽ kiến thức, kỹ năng cho trẻ./. . ỨNG DỤNG SÁNG TẠO TRÒ CHƠI KIDSMART TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ Mục đích của sáng kiến + Giúp trẻ hứng thú, tích cực với các trò chơi sáng tạo. nhà đem đến cho trẻ để vận dụng và sáng tạo nhiều trò chơi, đồ dùng đồ chơi phù hợp để tổ chức cho trẻ hoạt động một cách tích cực, say mê, tận dụng được - Xem thêm -Xem thêm Ứng dụng sáng tạo trò chơi Kidsmart trong tổ chức hoạt động cho trẻ, Ứng dụng sáng tạo trò chơi Kidsmart trong tổ chức hoạt động cho trẻ, Apr 19, 2021Hướng Dẫn Cài Đặt Phần Mềm Kidsmart. Công Ty cổ phần Mạng Trực tuyến VietSinTrung tâm CNTT giáo dục và đào tạo Mầm Non QTSC Building 3, khu vui chơi công viên Phần mềm quang Trung, p. Tân Domain Liên kết Bài viết liên quan Phần mềm kidsmart Phần Mềm KidSmart Phần Mềm KidSmart July 15, 2020 Shared with Public KidSmart phát triển trí tuệ Trẻ Em, IBM hỗ trợ Giá 80%!!! số lượng 100 Bộ / năm Phần mềm vui học số 1 thế giới được sử dụng tại 68 quốc gia, chươ Xem thêm Chi Tiết phần mềm Kidsmart mầm non [Phần mềm Kidsmart mầm non là bộ phần mềm phát triển trí tuệ cho trẻ từ 3 - 7 tuổi hiện đang được Vụ Giáo dục mầm non khuyến khích đưa vào các trường Mầm noncũng như tới mọi gia đình trẻ. Với bộ phần Xem thêm Chi Tiết Phần mềm Kidsmart Phần mềm Kidsmart Edmark Kidsmart Đặt hàng 1. Giới thiệu Giới thiệu về Edmark Kidsmart Giới thiệu chung các ngôi nhà Hướng dẫn sử dụng - Ngôi nhà Sách của Bailey Hướng dẫn sử dụng - Ngôi nhà Toán Chi Tiết Phần mềm Kidsmart cÔng ty cỔ phẦn Đa minh DA MINH CORPORATION ĐC 747 TÂN SƠN, VẤP, HCM VPGD 440-442 Phạm Văn Đồng, Phường 11, Quận Bình Thạnh, Chi Tiết Phần mềm Kidsmart Phần mềm Kidsmart. 20/11/2013 1707. Ngôi nhà Tóan học của Millie + Giới thiệu Phần mềm Ngôi nhà Toán học của Millie và các hoạt động trong lớp học đã được tạo ra một cách rất công phu. Chúng phản án Chi Tiết Phần mềm Kidsmart Early Learning Phầm mềm Kidsmart Trang chủ Phần mềm mầm non Phầm mềm Kidsmart Phần mềm Kidsmart Early Learning Phần mềm Kidsmart Early Learning ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO CÔNG TÁC DẠY TRẺ GIỚI THIỆU Chi Tiết Bộ phần mềm Kidsmart mầm non Aug 18, 2021Phần mềm Kidsmart gồm 5 nội dung Ngôi nhà Toán học, Ngôi nhà Khoa học, Ngôi nhà Không gian và thời gian, Ngôi nhà sách và Những đồ vật biết nghĩ sẽ giúp bé làm quen với tin học và phát tr Chi Tiết babydeal > Xe Đẩy Bé, Xe Tập Đi PHẦN MỀM VUI HỌC KIDSMART SỐ 1 HÀNG ĐẦU THẾ GIỚI ĐƯỢC SỬ DỤNG TRÊN 68 QUỐC GIA. Đặc điểm nỏi bật CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC SÁNG TẠO ĐƯỢC ƯA CHUỘNG NHẤT HIỆN NAY TRỰC QUAN, SINH ĐỘNG, HẤP DẪN GIÚP TRẺ PHÁT TRIỂN TỐI ĐA TƯ DUY VÀ KHẢ NĂNG SÁNG TẠO PHẦN MỀM BẢN QUYỀN, PHIÊN BẢN Tiếng Việt Và Tiếng Anh Chúng tôi trân trọng giới thiệu đến các bạn Bộ sản phẩm phần mềm hấp dẫn, sáng tạo dựa trên các ý tưởng giáo dục đã dược kiểm chứng - Chỉ với giá 1 dĩa CD, tiết kiệm 40% so với giá gốc giúp bé Học mà Chơi, Chơi mà Học, phát triển hài hòa, kích thích sự ham hiểu biết và khuyến khích trẻ nhỏ khám phá thế giới xung quanh chúng, hình thành sự tự tin và sáng tạo, khuyến khích tính kiên định để dẫn đến sự thành công. Thông tin Bộ phần mềm Kidsmart đã được sử dụng rộng rãi trong các trường học khắp thế giới, phần mềm sáng tạo nghệ thuật Kidpix và các phần mềm hỗ trợ khác dành cho cả phụ huynh cùng học và chơi với bé. Sự phát triển của con bạn một phần phụ thuộc vào nền tảng giáo dục từ nhà trường và gia đình. Hãy để bé phát triển khả năng sáng tạo nghệ thuật, khả năng IQ, làm quen với thế giới thực bên ngoài qua bộ phần mềm Kidsmart giúp bé thêm tự tin và năng động hơn. NHÀ TOÁN HỌC MILLIE Các bé cũng có thể tự làm quen với con số, phép tính qua những hoạt động đầy màu sắc, thú vị từ . Thông qua bảy hoạt động dưới dạng trò chơi, bé sẽ học về các con số, cách đếm, phép cộng, trừ, mô hình, giải câu đố, kích thước, các hình dạng hình học và nhiều thứ khác. Những hoạt động này sẽ giúp tạo lập cơ sở cho kỹ năng tư duy và những khái niệm toán học mà trẻ em cần để thấu hiểu và cảm nhận thế giới xung quanh. Ngôi nhà toán học của Millie cung cấp cho bé cơ hội để phát triển những nhạy cảm về điều khiển và tính tự tin. Phiên bản Tiếng Việt, Tiếng Anh Phù hợp với trẻ từ 4 – 7 tuổi Xuất xứ USA Bảo hành 1 năm Giá đ/dĩa - NHÀ KHOA HỌC CỦA SAMMY. - Cơ hội cho trẻ phát triển khả năng tư duy và logic. - Ngôi nhà khoa học của Sammy kích thích sự ham hiểu biết và khuyến khích bé khám phá thế giới xung quanh chúng. - Bao gồm năm hoạt động hấp dẫn giúp bé thực hành phân loại, sắp xếp, quan sát, dự đoán và xây dựng. Trong đó, bốn hoạt động có cả hai chế độ khảo sát và chế độ hỏi đáp nên bé có thể sử dụng các phương pháp tư duy khác nhau để đưa ra câu trả lời tốt nhất. Các hoạt động này giúp bé thực hành kỹ năng suy nghĩ sáng tạo và kỹ năng lập luận logic của chúng. Phiên bản Tiếng Việt, Tiếng Anh Phù hợp với trẻ từ 4 – 7 tuổi Xuất xứ USA Bảo hành 1 năm Giá đ/dĩa ……………………………………………………………………………………… NHÀ KHÔNG GIAN VÀ THỜI GIAN TRUDY Khảo sát thời gian và địa lý. - Ngôi nhà Không gian và Thời gian của Trudy là sản phẩm thứ tư trong bộ trò chơi giáo dục . - Những trò chơi này phát triển kỹ năng nhận biết thời gian và địa lý, giúp bé xây dựng một nền tảng vững chắc cho các môn khoa học xã hội. - Với Trudy, bé sẽ thực tập nhận biết thời gian, tìm hiểu khái niệm dòng thời gian và đơn vị thời gian dùng để đo lường, khám phá mối quan hệ giữa trái đất, địa cầu và bản đồ thế giới …và nhiều thứ khác nữa Phiên bản Tiếng Việt, Tiếng Anh Phù hợp với trẻ từ 4 – 7 tuổi Xuất xứ USA Bảo hành 1 năm Giá đ/dĩa - 3. THINKIN’ THING Thế giới âm nhạc sôi động Các bé muốn gia nhập Ban nhạc của Oranga Banga, Cửa hàng Fripple với nhiều hình khối thú vị sẽ giúp bé phát huy khả năng của bản thân. - Bộ sưu tập Thế giới sôi động 1,2,3 được thiết kế cung cấp cho bé các kỹ năng tư duy đa dạng ghi nhớ, suy nghĩ phản biện, giải quyết vấn đề và sáng tạo. -Khả năng về âm nhạc, hay khả năng về thị giác/không gian, logic/toán học của bé có thể bộc lộ khi chơi, trong những lĩnh vực mà có thể các bé không tự biết được. - Mỗi hoạt động được thiết kế như trò chơi trí tuệ có tác động mạnh, sẽ kích thích sự phát triển trí óc, khám phá, tìm tòi và sáng tạo được nuôi dưỡng của bé. Phiên bản Tiếng Việt, Tiếng Anh Phù hợp với trẻ từ 4 – 12 tuổi Xuất xứ USA Bảo hành 1 năm Giá đ/dĩa …………………………………………………………………………………………………………………… 4. NGÔI NHÀ SÁCH CỦA BAILEY. Đọc sách mang lại cho bé kiến thức, nhiều khám phá mới lạ. Hãy rèn luyện cho bé thói quen đọc sách qua phần mềm - Gíup bé phát triển khả năng ngôn ngữ. -Tạo lập cơ sở cho kỹ năng tư duy. -Môi trường học tập phong phú, đa giác quan. - Bảy hoạt động vui chơi được thiết kế giúp Bé xây dựng nền móng về khái niệm ngôn ngữ căn bản và các kỹ năng suy nghĩ mà chúng cần để truyền đạt và tăng hiểu biết về thế giới xung quanh. Bé có cơ hội học về tên và âm của các chữ cái, những từ đồng âm, các tính từ, cách liên hệ giữa hình ảnh và bài đọc, các từ chỉ vị trí và nhiều thứ khác. Một kỹ xảo đỉnh cao mà Bé gọi là ”nói các từ”, khuyến khích Bé mới biết đọc hiểu được từ trái sang phải khi mỗi từ nhắc tới trong ngữ cảnh của một câu nói hoàn thiện. Trẻ cũng có thể là tác giả và nhà xuất bản khi tạo ra những tấm thẻ độc đáo và những cuốn truyện. Phiên bản Tiếng Anh Phù hợp với trẻ từ 4 – 7 tuổi Xuất xứ USA Bảo hành 1 năm Giá đ/dĩa ……………………………………………………………………………………… 5. Hệ thống phần mềm bé học chữ Happy Kid Chương trình học “Bé làm quen với chữ cái” với nhiều hình ảnh sống động. Giúp bé tiếp cận và thích ứng nhanh với ngôn ngữ tiếng Việt thông qua máy tính. Chương trình trực quan, hấp dẫn, tương tác với bé. Theo sát chương trình VĂN HỌC CHỮ VIẾT của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Sáng tạo các bưu thiếp với lòng biết ơn Ông bà, Cha mẹ sự quan tâm đến bạn bè. Phiên bản Tiếng Việt, Xuất xứ USA Phù hợp với trẻ 3 – 7 tuổi Bảo hành 1 năm Giá đ/dĩa 6. KỂ CHUYỆN BÉ NGHE Những câu chuyện thú vị kết hợp với lời kể trên tranh các nhân vật động, kết hợp với tiếng động, nhạc nền giúp trẻ cảm nhận câu chuyện một cách sâu sắc và hứng thú… có trong bộ sản phẩm. - Giúp bé phát triển kỹ năng nghe và nhớ nội dung câu chuyện, làm quen với chữ cái, từ tiếng Việt, cách diễn đạt đoạn , câu văn, cách phát âm và đánh vần. - Giúp bé nhận biết được đức tính của từng nhân vật trong câu chuyện và rút ra bài học cho bản thân. - Trò chơi phát triển IQ, EQ ngôn ngữ, thẩm mỹ, sáng tạo, toán học, khoa học… Phiên bản Tiếng Việt, Phù hợp với trẻ 3 – 7 tuổi Bảo hành 1 năm Giá đ/dĩa ……………………………………………………………………………… 7. Phần mềm Baby Grow Test Để đánh giá các khả năng về IQ, tư duy, sáng tạo của bé. Phụ huynh không còn phải lo lắng, phần mềm Baby Grow Test sẽ làm được điều đó. Phiên bản Tiếng Việt, Phù hợp với trẻ 3 – 7 tuổi Bảo hành 1 năm Giá đ/dĩa ……………………………………………………………………... 9. KIDPIX CÔNG CỤ SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT HÀNG ĐẦU THẾ GIỚI DÀNH CHO CON BẠN Phần mềm Bé sáng tạo Kidpix ra đời góp phần vào sự phát triển khả năng sáng tạo nghệ thuật của bé, giúp bé và cô giáo có sự gắn kết tạo ra một môi trường sư phạm sinh động. Chương trình gáo dục sáng tạo được ưa chuộng nhất hiện nay Công cụ sáng tạo nghệ thuật có hiệu quả tốt nhất dành cho độ tuổi 4->10. Công cụ đồ họa đa dạng, phong phú, tạo hiệu ứng và tương tác mạnh mẽ. Phát huy khả năng sáng tạo. Tăng cường tư duy, phát triển năng khiếu nghệ thuật thẩm mỹ. Tăng cường khả năng diễn đạt và trình bày. Thư viện đa phương tiện phong phú, màu sắc chuẩn, sinh động, âm thanh, vui nhộn. Cho phép tạo thư viện đa phương tiện riêng. Cho phép ghi âm giọng nói của trẻ. Tạo ra một câu chuyện tranh hâp dẫn bằng kỹ thuật ghép hình ảnh. Thích ứng với mọi trình độ tiếp thu và khả năng thích nghi của trẻ. - Bé có thể tạo ra kế hoạch riêng, tạo tính tự lập và làm việc theo nhóm. Giá đống Phiên bản Tiếng Anh Xuất xứ USA Phù hợp với lứa tuổi 4 – 10 tuổi Bảo hành 1 năm Để mua được phần mềm Kidpix, phụ huynh cần bù thêm đ. Bình luận sản phẩm Công ty CP Mạng Trực Tuyến Viet Sin công ty Cp Mạng Trực Tuyến Việt Sin Add 625/9 Xô Viết Nghệ Tĩnh, Thạnh Tel – H/P

hướng dẫn sử dụng phần mềm kidsmart